ŠKOLSKO I REGIONALNO NATJECANJE – SUDOKU 2025.
Natjecanje u rješavanju SUDOKU zadataka za učenike osnovnih i srednjih škola provodi se petu godinu za redom u organizaciji Hrvatske Mense, uz podršku Agencije za odgoj i obrazovanje.
Na školskom natjecanju SUDOKU 2025. koje se održalo u OŠ Šimuna Kožičića Benje u petak 24. listopada u 12h, na sudjelovanje se prijavilo ukupno 74 sudionika, a sudjelovalo je ukupno 69 sudionika, u kategoriji BISTRIĆI od 1. – 4. razreda natjecalo se 42 sudionika, a u kategoriji KADETI od 5.- 8. razreda natjecalo se 27 sudionika.
Nakon školskog natjecanja, uslijedilo je Regionalno natjecanje SUDOKU 2025., a obzirom na ostvarene rezultate na školskom natjecanju, na regionalno natjecanje pozvani su ovi učenici:
U KATEGORIJI BISTRIĆI:
Frane Alić 3., učiteljica Tadijana Torić
Luka Krajačić 3., učiteljica Tadijana Torić
Adrian Mavra 3. C, učiteljica Gordana Šarić
Zoe Lena Pranjić 4. F, učiteljica Ana Dokoza
Jakov Kuman 4. E, učiteljica Martina Kotarščak
U KATEGORIJI KADETI:
Lovre Pelicarić 8. B, prof. Kristina Kraljev
Lea Gaćina 7. A, prof. Dina Babić
Lana Trešin 7. B, prof. Dina Babić
Regionalno natjecanje SUDOKU 2025. održalo se 22. studenoga 2025. u OŠ Zadarski otoci.
Čestitamo dragim učenicima i njihovim mentorima na sudjelovanju na Školskoj i Regionalnoj razini natjecanja SUDOKU 2025.
Projekt sudoku natjecanja planiran je s ciljem razvoja vještine rješavanja logičkih i problemskih zadataka kod djece i mladih. Prema istraživanjima, Hrvatska zaostaje u produktivnosti i inovacijama, a poslovi se sve više pomiču prema onima ne-rutinskima koja zahtijevaju kognitivne vještine, a one se najviše razvijaju do adolescencije. To ukazuje na potrebu razvijanja temeljnih znanja kroz STEM područja te razvijanja kreativnosti i inovativnosti kroz logičke zadatke koji zahtijevaju apstraktno i lateralno razmišljanje.
Rješavanjem logičkih zadataka učenici razvijaju:
Induktivno zaključivanje koje se temelji na posrednim zaključcima izvedenim na iskustvenim saznanjima (od pojedinačnog ka općem)
Deduktivno zaključivanje koje se temelji na pretpostavkama (premisama)
Metode rješavanja logičkih zadataka:
– metoda zdravog razuma – metoda pokušaja i pogreške
– metoda grafova
– metoda tablica
– metoda promatranja, mjerenja i analogije
– metoda dokazivanja
– metoda razdvajanja (analiza)
– metoda spajanja (sinteza)
– metode korištenja naučenih pojmova
– metoda naučenih teorija (aksiomatska)
CILJEVI PROJEKTA vezani su uz razvoj i stjecanje vještina i znanja kod učenika:
Razvoj matematičkih kompetencija, pogotovo u nižim razredima osnovne škole gdje se kroz prilagođene zadatke mogu savladavati programski sadržaji, a zadaci mogu poslužiti kao didaktička pomagala u savladavanju tih programa.
Razvoj kognitivnih procesa:
– pamćenje
– razumijevanje
– primjenjivanje
– analiziranje
– vrednovanje
– stvaranje
Stjecanje znanja
– činjenično (poznavanje osnovnih elemenata za rješenje problema)
– konceptualno (poznavanje međusobne povezanosti elemenata, poznavanje principa, teorija, modela i struktura za rješenje nekog problema)
– proceduralno (znanje „kako nešto učiniti“, kriteriji, algoritmi, poznavanje tehnika i metoda za odlučivanje pri rješavanju problema)
– metakognitivno (samoregulacija vlastitih spoznaja za savladavanje određenih sadržaja)
Razvoj osjećaja za timski rad kroz ekipno natjecanje
Razvoj pozitivnog natjecateljskog duha
Promidžba logičkih i problemskih zadataka
Uočavanje i prepoznavanje potencijalno darovitih učenika posebno onih učenike koji kroz druge programske sadržaje nisu pokazali svoje sposobnosti (razlozi nezainteresiranosti za nastavu i program mogu biti razne prirode)
Izgradnja svijesti o sudoku kao didaktičkom sredstvu i sredstvu za razvoj apstraktnog i lateralnog razmišljanja pogotovo za adolescente kojima se kognitivni sustav još razvija
Kontinuirano usavršavanje znanja i vještina nastavnika
Gordana Šarić povjerenica za realizaciju SUDOKU natjecanja u OŠ Šimuna Kožičića Benje u Zadru